REIKI

La palabra Chakra significa en Sankrist. “La Rueda” y evoca una concentración particular de energía dentro del cuerpo.
Las funciones de estos centros sutiles; presentes en el cuerpo etérico; así como en el astral, serían la acumulación y la distribución de la energía del Universo, así como la función de mediación entre el plano inmaterial y el cuerpo físico. Los rayos de energía penetrarían perpendicularmente; haciéndolos ver como discos inmateriales, flores de lotus, de diversos colores y números variables de pétalos de loto. Por eso la tradición dice que los Chakra parten del Sol.

Esto sería la definición teórica de los métodos del Reiki.

Gracias a MºJose, pudimos ver una demostración de esta técnica.

Creo que una persona que en un momento de su vida decide estudiar una tecnica de otra cultura, tiene su mérito. Yo personalmente no lo haría porque considero que se necesita tiempo, del cual yo no dispongo, debido a todas las cosas que hago ya..pero admiro a personas como MªJose, ya que así puede ayudar a personas que necesiten la técnica.

MANDALAS CON SABOR A CHOCOLATE

El miércoles llegamos a clase y nos pusimos ha preparar los materiales para la actividad de los mandalas.
Todas estabamos impacientes por saber que se iba a poder hacer con algo tan rico como es el ¡CHOCOLATE!

Después de la explicación de Pilar nos pusimos a desarrollar nuestra creatividad y a sacar todos los pensamientos buenos y malos, para ver que salia.

¡ yo me sentia como una niña pequeña! Era como cuando mi madre me empapelaba la cocina para que pudiera pintar con las temperas y no manchara nada. La diferencia era que ahora podiamos pintar con chocolate, marchar y guarrear un poco sin que pasara nada.

Este fue mi mandala. Como tenía energia positiva me lo comí, pero antes le hice esta foto para tenerla de recuerdo, porque la experiencia me encantó y ojala más adelante la pudiera volver a repetir. Yo creo que cuando te lo estas pasando bien, y estas haciendo algo que te gusta, es complicado que te salgan las energias negativas, pero....¡todo puede ser!

MIS DIBUJOS REALISTAS

Cuando Pilar nos propuso añadir al blog algo relacionado con el dibujo realista, pense: ¡voy a poner mis dibujos porque yo dibujo muy bien! Aquí pongo 3 dibujos que hice cuando era pequeña y que como todos los niños representan unos esquemas que se cumplen siempre

En este dibujo, se ve un sol con cara, con el que se supone, me sentía identificada. Hay una niña, que en este caso es morena y no rubia.

Los pies indican presente porque no están mirando hacia ningun lado.

Hay un árbol que pone final al dibujo. Y el número 3 se repite dos veces, una a cada lado de la niña.

Hay mucho color y las nubes indican la línea de cielo, diferenciada de la de suelo con una hierba muy tupida.

En el segundo dibujo, queda diferenciado el suelo del cielo. El sol presenta unos rayos muy marcados y alargados.

Se ven dos casas, una que hecha humo a pesar de un sol radiante. Las casas tienen la imagen de la cara, con dos ventanas que hacen de ojos y la puerta que simula la boca.

El número 3 vuelve a surgir, de nuevo con las flores, tres a cada lado.

Los dos árboles indican que el dibujo queda cuadrado, sujeto en el dibujo.

Hay mucho color y ya se empieza a ver el dibujo realista, pintando los tejados de rojo, los árboles más grandes que la casa...

En este dibujo, aparecen menos figuras, y casi todas repetidas.

De nuevo los árboles abren y cierran el dibujo dejandolo encuadrado. Otra vez surge la casa con parentesco de la cara, y los colores realistas. El número 3 siempre se repite y casi siempre es con las flores. En este dibujo no queda marcada la línea de cielo pero sí la de suelo.

Como algo novedoso en este dibujo, aunque no se aprecia mucho, sobre el árbol de la derecha hay un animal con alas. Podría ser una abeja o una mariposa. Tiene antenas, rayas (avispa) , patas y alas. No tiene color, solo se ve la línea del dibujo.

BLOGS O LIBROS....¿AMBAS COSAS?

Abajo os dejo un link para que pinchéis y podáis leer una articulo de El País. Está escrito en marzo del 2008 y trata sobre los blogs . Eduardo Paz, su autor, compara los blogs con la literatura. Es un texto que me parece interesante. Los blogs, para mi eran un mundo desconocido, pensaba que iba a ser muy difícil aprender. Ahora que me están enseñando y estoy investigando, veo todas las cosas útiles que se pueden hacer con ellos. Yo, si en el cole que me toque trabajar tengo facilidades para trabajar con ordenadores, creo que es una forma de enseñar cosas muy curiosas a los niños, hablando en un "idioma" que todos ya conocerán, la "tecnología"

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CRISIS GLOBAL, PANDEMIA, APOCALIPSIS

Las 2 fotos que se ven a continuación las he hecho yo, y son un motivo de la navidad, que demuestran que aunque haya CRISIS la navidad se sigue celebrando.
El lugar donde he hecho las fotos, es un pueblo que todos los años pone luces en las mismas calles.

En la primera, las luces las pone un supermercado. La otra foto, es de una calle del pueblo.

Me parece muy bien que se hable de CRISIS, y que ahora en Navidad lo que toca es ahorrar con el tema de las luces.

Estas luces, concretamente, solo se encienden de noche, mientras que si nos vamos de compras de navidad, a algun centro comercial, vemos que hay luces que están encendidas TODO el día. Eso si debería ser una buena forma, para decirles, que ahorren y que las luces de día no hacen bonito, solo de noche.

Luego nos encontramos con las luces de bajo consumo, y los programadores para que se apaguen las de casa mientras estamos fuera o durmiedo.

Es una crisis que lleva toda la vida con los más desfavorecidos.
















Hoy en día es la realidad. Unos tendremos crisis que llevar la pelota más pesada, y otros ni se darán cuenta que la llevan en la muñeca







La magia es algo universal, que no entra en crisis global porque cada uno puede soñar lo que quiera, es libre de dejarse llevar en algunos momentos por la inocencia de la niñez y la música, así como la belleza de las cosas es algo que nunca vamos a dejar de observar cuando caminemos porque mirar e imaginar no cuesta dinero

Mª Jesus Abad Tejerina ¿Posibles aplicaciones a niños?

Después de haber asistido a la exposición que nos ofreció MªJesus Abad, yo también la propondría en un aula de primaria (5º ó 6º).

En clase, yo creo que el trabajo de Mª Jesus, se puede trabajar de varias formas.

El ejemplo más fácil es en la clase de Plástica, pero se puede combinar con la de Conocimiento del Medio, de este modo se abarca un mismo tema en dos clases a la vez.

- Desde la clase de conocimiento del medio (tema de la nutrición y cuerpo humano), les propondría a los alumnos que sacaran una foto de su desayuno. Cuando la trajeran a clase comentariamos que desayuna cada uno, y si está bien o no. Luego les diría que hicieran una lista de todos los productos que hay en su casa para el desayuno. Después, por grupos ( clase de Plástica), harían una lista con todo lo que creen que podemos encontrar en un supermercado para el desayuno, incluso les animaría a ir a la compra con sus padres e ir apuntando en una hoja lo que vean.

- Posteriormente organizaría la clase en grupos y así podrían comparar que desayunan, que deberían desayunar y que no. También encontraran multitud de alimentos que no comen y deben hacerlo para una buena alimentación. Cuando se llegase a una conclusión sobre su alimentación, deberán hacer por grupos un mural de un desayuno ( leche, fruta, galletas...). Usarán los materiales que quieran: cartulinas, pinturas, ceras, telas, fotografías... pero que expresen su desayuno.

Creo que con este ejercicio, además de entretenerles, buscar su creatividad y divertirles, les enseñaríamos hábitos de alimentación en la comida más importante del día, nuevas técnicas de trabajar en plástica a parte del típico dibujo y aprenderían de forma diferente un tema de conocimiento del medio.

¿Como conseguir silencio?

Yo para conseguir silencio, propondría a los alumnos una frase corta y pegadiza, "Eo Eo, Oa"


Cuando todos estuvieran hablando o gritando y yo hablara, pero nadie me escuchara, diría en voz alta "Eo Eo". Ellos tendrán que contestarme diciendo a la vez "Oa" y después la clase quedará en silencio. Aquella persona que trás decir "Oa" no se calle será el encargado de que la clase quede limpia y organizada al finalizar ( papeles del suelo, sillas, materiales en su sitio...).




En internet he encontrado esta imagen que parece muy adecuada a este tema. Pienso que si lo pensamos realmente, esta imagen es la pura realidad

Autoretrato (mano derecha, izquierda y ojos cerrados)

OJOS CERRADOS
Aquí se puede ver que aunque Yo dibuje muy bien, sin mirar las cosas no las pongo donde deben ir. Un ojo se sale de la cara, el cuello no va unido a la cabeza y así todo el dibujo. Como conclusión, decir que los ojos son una parte muy importante para colocar cada cosa en su lugar aunque sin ojos también se puede ser muy creativo y dibujar muy bien!!. A mi es el dibujo que más me gusta, el que más gracia me hace y el que más me hizo reir.














MANO IZQUIERDA

Como se puede observar, yo soy diestra, por lo que el dibujo con mi mano izquierda, queda algo extravagante. El pelo, parece que lleve 3 dias sin peinarme y la cara, que tengo más arrugas que una persona de 100 años. Pero como yo dibujo muy bien, pues me ha quedado un dibujo ¡DIVERTIDO!

MANO DERECHA

Este dibujo es el más normal para la vista humana, sin embargo, a mí no es el que más me gusta. Pienso que la vida es algo más que ser formal, y este dibujo para mí enseña las cosas normales y obvias. Con la mano derecha, dibujo muy mal.

ficha

e-mail: tania.romerovilla@gmail.com
estudios realizados: Bachillerato y primero de Magisterio de Educación Primaria.
esperiencia profesional: Campamento urbano, cuidar niños y dar clases particulares por las tardes.
expectativas: De esta asignatura espero aprender a no decir a una niño que se exprese, sino que pueda enseñarle tecnicas, métodos...para que cuando se de cuenta se acuerde de que tuvo una profesora que supo enseñarle artística.
Aficciones: Me gusta bailar (sevillanas) y salir con mis amigos. Me gusta la música y me interesa el cine.